Nouveau-Brunswick

Résultats d'apprentissage généraux et spécifiques

4e année :

• Rendre compte de changements dans l'organisation d'une société sur son territoire.

5e année :

• Rendre compte de changements dans l'organisation d'une société sur son territoire :
  • Relever des différences significatives dans les façons de vivre des Acadiens des provinces de l'Atlantique entre aujourd'hui et le début de leur histoire.
  • Évoquer les temps forts de l'histoire des provinces de l'Atlantique et de l'Acadie.
• S'ouvrir à la diversité des sociétés sur leur territoire :
  • Reconnaître les relations qui s'établissent entre les territoires des provinces de l'Atlantique et d'autres territoires ailleurs au Canada ou dans le monde.

6e année :

• Rendre compte de changements dans l'organisation d'une société sur son territoire :
  • Évoquer les temps forts de l'histoire du Canada.

Autres résultats d'apprentissage spécifiques

• Éducation à la citoyenneté :
  • Échanger avec les autres élèves de son groupe-classe
  • Exprimer son point de vue
  • Présenter des arguments
  • Comparer son point de vue à celui des autres élèves
  • Nuancer son point de vue au besoin
  • Démontrer sa fierté d'appartenir à son groupe ethnique
• Habileté technique :
  • Employer un vocabulaire relatif au concept de temps, de territoire et de société.
  • Analyser des illustrations présentant divers aspects des provinces de l'Atlantique.

Résultats d'apprentissage transdisciplinaires

• Communiquer clairement dans une langue juste et appropriée selon le contexte.
• Utiliser judicieusement les technologies de l'information et de la communication dans des situations variées.
• Manifester des capacités d'analyse critique et de pensée créative dans la résolution de problèmes et la prise de décision individuelles et collectives.
• Construire son identité, s'approprier des habitudes de vie saines et actives et s'ouvrir à la diversité, en tenant compte des valeurs, des droits et des responsabilités individuelles et collectives.
• Savoir apprécier la richesse de son patrimoine culturel, affirmer avec fierté son appartenance à la communauté francophone et contribuer à son essor.
• Associer objectifs et moyens, analyser la façon de recourir aux ressources disponibles et évaluer l'efficacité de sa démarche.